Drodzy Rodzice,
Kochane Myszorki!

Zaczynamy ostatni tydzień roku przedszkolnego i odliczamy dni do wakacji. Dzisiejsze zajęcia zaczniemy od wiersza B. Formy pt.; ,,Co zabieram na wakacje"

1. Jadę nad morze
zabieram łopatkę,
wiaderko i koniecznie
z dużym daszkiem czapkę.

Jak będę w górach
z laską i plecakiem
razem z rodzicami
pójdę górskim szlakiem.

Jadę nad jeziora,
sprzęt zabieram cały:
ponton, płetwy, wiosła
oraz okulary.

Rozmowa na temat wysłuchanego wiersza:

- Co możemy zabrać  na wakacje nad morzem?

- Co możemy robić podczas wakacji w górach?

- Gdzie możemy spędzić wakacje biorąc ze sobą ponton, płetwy, wiosła oraz okulary?

2. Zapraszam Was do wysłuchania oraz nauki poniższej piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=gJ3SMrA-qys

Tekst:

Lato w internecie ogłoszenie dało,
kto chce się z nim spotkać, ten ma czasu mało.
Trzeba wyjąć rzeczy, które w szafie spały,
na tę ważną chwilę cały rok czekały.
Ref.: Plecak, torba czy walizka ,
bez nich w podróż nie wyruszysz,
choć dźwiganie nie jest miłe smak przygody
wszystkich kusi. (2x)
Wielkim pakowaniem żyje każda chata,
wszyscy chcą wyjechać na spotkanie lata,
wyruszyć w nieznane, stare kąty zbadać,
odwiedzić rodzinę, uściskać, pogadać.

 3. Pokoloruj według liczb

1 - żólty

2 - czerwony

3 - zielony

4 - jasno zielony

5 -  niebieski

6 - różowy

7 - czarny

 

1 - niebieski 

2- czerwony

3- zielony

4 - żólty

5 - brązowy

 

4.Wakacyjne memory do druku

5. Pokoloruj lub wskaż rzeczy, które zabieramy na plaże

6. Wakacyjne puzzle

7. Zabawa ortofoniczna - Zamykamy na chwilę oczy. Są wakacje. Jesteśmy nad morzem. Szumią morskie fale. Dzieci naśladują głos fal - szuuuuuu, szuuuuuu...., równocześnie rysują w powietrzu fale. Małe fale - szumią cicho. Dzieci cicho naśladują szum fal. Duże fale - szumią głośno. - Wszyscy wstajemy. Kąpiemy się w morzu, skaczemy przez fale. Uwaga! Mała fala, wykonujemy mały wyskok w górę. Uwaga! Teraz zbliża się duża fala. Wykonujemy wysoki wyskok w górę. Kładziemy się na dywanie, na brzuchach. Naśladujemy pływanie żabką. Teraz przenosimy się w góry. Zdobywamy szczyty gór - dzieci miarowo oddychają, wykonują ciężkie kroki. - W górach można spotkać echo. - dzieci naśladują sylaby wypowiadane przez rodzica. 8. Przykłady prac plastycznych

Ogłoszenie!!!
Drodzy Rodzice

informujemy, iż w środę 24 czerwca 2020r. w godzinach 9-15 będzie możliwość odbioru wszystkich pozostawionych w przedszkolu rzeczy dzieci (buty, poduszki, teczki itp.)
Rzeczy te wystawione będą przed przedszkolem.

Pani lato

Bohaterką dzisiejszych zajęć będzie Pani Lato. Dowiemy się co jest charakterystyczne dla tej pory roku, jakie rosną wtedy kwiaty i owoce i po czym poznać, że lato już nadeszło. Zapraszam.

***********************************************
Zacznijmy od wiersza B. Szelągowskiej „Tato czy już lato?”

Powiedz proszę! Powiedz , tato,
Po czym poznać można lato?
Skąd na przykład wiadomo, że już się zaczyna?
Po prostu:
Po słodkich malinach,
Po bitej śmietanie z truskawkami,
Po kompocie z wiśniami,
Po życie, które na polach dojrzewa,
Po słowiku, co wieczorem śpiewa,
Po boćkach uczących się latać,
Po ogrodach tonących w kwiatach,
Po świerszczach koncertujących na łące,
Po wygrzewającej się na mleczu biedronce,
Po zapachu skoszonej trawy i róż,
I już!

Rozmowa na temat wiersza:
dzieci wymieniają cechy charakterystyczne dla lata na podstawie utworu oraz własnych obserwacji. Wymieniają takie cechy jak: słońce, truskawki, wiśnie, motyle bociany, słowiki, żyto, zielona trawa, mlecz, biedronka, róże itp.

Swobodne wypowiedzi dzieci na temat „Czy lubię lato?"- uzasadnianie swojej wypowiedzi.

A teraz zobaczcie film edukacyjny na temat lata:
https://www.youtube.com/watch?v=-VbbJIqfcgA

Oglądanie obrazków kojarzących się z latem.

**********************************************
Zapraszam Was teraz do wysłuchania piosenki „Tato, już lato”

https://www.youtube.com/watch?v=AjV0cal75LQ

Ref. Tato już lato,
będziemy znów jeść lody.
Tato już lato,
kup bilet do przygody.
Tato już lato,
będziemy boso chodzić.
Tato już lato już brodę zgolić czas.

1. Gdy ciepły dzień, to nawet leń na spacer chciałby iść.
Już pora wstać i pobiec w świat,
A tata jeszcze śpi.
Chcę lody jeść,
na drzewo wejść i z góry patrzeć w dół.
Zeskoczyć w piach i chociaż raz przeskoczyć z tata rów.

 Ref: Tato już lato,
 będziemy znów jeść lody.
 Tato już lato kup bilet do przygody.
 Tato już lato będziemy boso chodzić.
 Tato już lato już brodę zgolić czas.

2. Gdy ciepły dzień, popływać chcę.
Przez słomkę wodę pić.
Na piasku spać i trawę rwać.
Do lasu z tatą iść
maliny jeść, jagody też.
W kałuży szukać żab.
Tu rośnie grzyb, tam ślimak śpi.
Na głowę chrabąszcz spadł.
 Ref: Tato już lato…

***********************************************
Moi drodzy, myślę, że dużo wiecie już na temat najcieplejszej pory roku. Na zakończenie zachęcam Was do zobaczenia filmiku „Zagadkowe lato” – może uda Wam się odgadnąć zagadki prezentowane na filmie. Powodzenia :)

https://www.youtube.com/watch?v=IM6-4yMGXW4

**************************************************
Zabawa ruchowa - swobodna interpretacja ruchowa do utworu Antonio Vivaldiego "Lato"


 https://www.youtube.com/watch?v=hGV-MRdcQOE


Dzieci mogą też wykonać pracę plastyczną - interpretacja utworu - rysowanie w czasie słuchania wg wyobraźni.

 ************************************

Dla chętnych kolorowanki

Podwodny świat

Drodzy Rodzice,
Kochane Myszorki!

Dziś kolejny trochę wakacyjny temat. Będziemy rozmawiać o życiu pod wodą a dokładniej dowiemy się jakie zwierzątka możemy spotkać głębokoooo, głębokooooo pod wodą. Serdecznie Was zapraszam

*************************************************************************************

Wiecie już zapewne, że większość naszej planety to wody. Dzielą się one na słodkie czyli między innymi rzeki, jeziora oraz na słone, których jest znacznie więcej. Są to ogromne morza i głębokie oceany. Jestem pewna, że większość z Was była już nad naszym Polskim Morzem Bałtyckim i może nawet się w nim kąpaliście. Czy pamiętacie jaki smak miała woda? Była słodka czy bardzoo słona?
Oczywiście, że słona. Morze Bałtyckie w porównaniu do innych Mórz jest słone tylko troszkę. Najbardziej słone Morze na świecie nazywa się Martwe i jest prawie pięć razy bardziej słone niż nasz Bałtyk. W tak słonym morzu nawet, kto nie potrafi zbyt dobrze pływać raczej się nie utopi, ponieważ woda przez swoje zasolenie wypycha go na powierzchnię.

 Morze Bałtyckie

 


 Morze Martwe




Turysta, utrzymujący się na powierzchni wody  z powodu dużego zasolenia.


 


Morze Czarne

 


Morze Czerwone
 



********************************************************************************

Zastanawialiście się kiedyś, dlaczego Morza i Oceany są takie słone? Jeśli nie to zapraszam Was do poznania legendy z której być może dowiecie się, dlaczego Bałtyk jest słony.


 Stoisz na piaszczystej plaży. Kula słońca powoli chowa się za horyzontem. O brzeg cicho rozbijają się morskie fale. Czujesz na twarzy rześki powiew. Bryzę. Czujesz w niej sól. I zaczynasz się zastanawiać, dlaczego Bałtyk jest słony...

Dawno, dawno temu, nad brzegiem Bałtyku mieszkał sobie pewien człowiek. Wiódł spokojne i dostatnie życie. Chętnie pomagał innym. Niewiele osób wiedziało, że mężczyzna jest w posiadaniu wielkiego skarbu. Młynka. Był to magiczny przedmiot., który dawał sól. A w dawnych czasach sól była niezwykle droga i mało kogo stać było na luksus posiadania jej w większej ilości. Właściwie nikt nie wiedział, jak mężczyzna znalazł się w posiadaniu młynka. Krążyło na ten temat wiele różnych opowieści, ale on sam nigdy o tym nie mówił. 

Pewnego dnia do stojącego nad brzegiem morza domu zapukał młody chłopiec. Był brudny i zmęczony. Nieśmiało poprosił gospodarza o pomoc. Otrzymał jej aż nadto, bo oprócz kolacji zaproponowano mu ciepłe łóżko. Gdy gospodyni gotowała kilka smakowicie pachnących potraw, chłopiec podejrzał, że w rękach gospodarza pojawił się tajemniczy przedmiot. Przyglądał się z zaciekawieniem, jak z niepozornego młynka zaczyna lecieć sól i doprawia wszystkie dania. Młodzian szybko domyślił się, że młynek jest magiczny. Gdy zapadła noc, długo leżał w łóżku i wyobrażał sobie, jak wielkie bogactwa mogłaby mu dać nieprzebrana ilość soli. W jego głowie narodził się plan. Postanowił ukraść młynek i jednym ze statków udać się na północ, aby tam wzbogacić się, handlując tym pożądanym przez wszystkich surowcem.

Jak pomyślał, tak zrobił. Ukradł młynek i w pobliskim porcie udało mu się wsiąść na wypływający właśnie statek. Był już daleko od brzegu, gdy postanowił wypróbować swój skarb. Nie wiedział jednak, jak się nim posługiwać. Młynek ożył w jego dłoniach, korbka zaczęła się kręcić, a wszystko dookoła w błyskawicznym tempie pokrywała sól. Chłopiec chciał go zatrzymać, ale nie wiedział jak to zrobić. W pewnym momencie młynek wypadł mu z rąk i wpadł do wody. 

W krótkim czasie słodkie wody Bałtyku zasoliły się i pozostały takie do dziś, bo młynek leży gdzieś na dnie morza i  z wciąż kręcącą korbką wytwarza sól.


Zapraszam Was również na bajkę dla chętnych dzieci:

https://www.youtube.com/watch?v=XJcGpAOvhIU 



***********************************************************************************

Zwierzęta mieszkające w morzach i oceanach 

Płaszczka

 


 


Delfin



 


Rekin


 


Meduza

  

Foka

 
 



Żółw morski

 


Krab


 

Ośmiornica

  



Teraz serdecznie zapraszam was na film właśnie o tych zwierzętach

https://www.youtube.com/watch?v=PiayEX0bqjo


Świat kolorowych rybek oraz pięknej roślinności czyli Rafa Koralowa





Kolorowanki dla chętnych dzieci

Ahoj przygodo!

Drodzy Rodzice,

Kochane Myszorki!

 

 

Na początek troszkę ruchu, dzisiaj piosenka z pokazywaniem „Rodzina rekinów”.

https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w&feature=emb_rel_pause

***********************************************************

Układanie sylwety żaglówki z figur geometrycznych.
Potrzebne będą figury geometryczne różnej wielkości i koloru (wycięte z papieru)

Rodzic rozkłada na stoliku figury geometryczne. Dziecko określa ich kolor i wielkość. Segreguje je według jednej, określonej przez rodzica, cechy (koloru, wielkości). Rodzic prezentuje obrazki przedstawiające różne pojazdy wodne i wspólnie z dzieckiem je nazywa, np.: kajak, motorówka, statek, żaglówka, łódka.

Dziecko otrzymuje niebieską kartkę papieru. Ma za zadanie ułożyć żaglówkę z otrzymanych figur.

************************************************************

Zapraszam do zabawy ruchowej.

Dziecko zamienia się w statek. Na hasło „płynie w rejs” porusza się dowolnie, a na hasło „odpoczywa w porcie” zatrzymuje się w wyznaczonym miejscu”. Powtarzamy kilka razy. Można zamienić się rolami.

***********************************************************

Popatrzcie na filmik o pojazdach wodnych i postarajcie się zapamiętać ich jak najwięcej.

https://www.youtube.com/watch?v=baxb0XVBX8s

Jakie pojazdy wodne już znacie? Podajcie nazwę i wskażcie je na obrazku?

***********************************************************

Pobawimy się teraz w łowienie ryb. 

Potrzebny będzie makaron penne i słomki. Wygrywa ten, kto złowi więcej rybek. Przykład w linku poniżej.

https://www.youtube.com/watch?v=rDL2Sg-wD20&feature=emb_title

*********************************************************

Zabawa  „Cisza na morzu”.

Dziecko i rodzic (rodzina) powtarzają popularną rymowankę: Cisza na morzu, wicher dmie. Ten bałwan morski, kto pierwszy odezwie się. Dziecko w ciszy naśladuje gesty rodzica: Wciąganie żagli na maszt – przekładanie dłoni zaciśniętych w pięści jedna na drugą, wyglądanie lądu z bocianiego gniazda – przykładanie dłoni do czoła i rozglądanie się, szorowanie pokładu – wykonywanie rękami ruchów posuwistych po podłodze itp.

***********************************************************

Na koniec wykonacie piracką lunetę.

Potrzebne Wam będą: rolka po ręczniku papierowym oraz elementy do ozdabiania (np. plastelina, farby, konfetti, naklejki itp.).
Rolkę po ręczniku papierowym ozdabiacie według własnego pomysłu. I piracka luneta gotowa! Powodzenia!